●生動的故事能夠引人入勝，更容易引發共鳴。堅持寓理于事，善于用通俗故事形象生動、深入淺出地詮釋道理

愛聽故事是人的天性。生動的故事能夠引人入勝，更容易引發共鳴。很多人都有這樣的體會，在參加會議、接受教育的過程中，會講故事的人傳遞的信息往往能直抵人心。如果一味地講道理，尤其是長篇大論空講道理，容易讓人心生厭倦。

道理往往是抽象的，并且受眾經歷各不相同，領悟力有所差異，對道理的掌握必然有快有慢、有多有少、有深有淺。如果從道理到道理、從要求到要求，很容易陷入“空對空”，很難在人的心海激起漣漪，更別說留下深刻的烙印。

革命戰爭年代，針對我軍官兵和工農群眾文化水平普遍不高的情況，毛澤東同志經常通過講述各種故事來闡述革命理論、傳播革命思想，在《中國革命戰爭的戰略問題》中他曾用“曹劌論戰”的故事說明怎樣以弱勝強，在《將革命進行到底》中以“農夫和蛇”的寓言表達不能讓革命半途而廢的決心，在《矛盾論》中用“三打祝家莊”“夸父追日”“孫悟空七十二變”等故事闡釋唯物辯證法的深奧道理。這種通俗易懂、妙趣橫生又意味深長、引人深思的講故事方法，讓革命理論如汩汩泉水滋潤著人們的心田。

習主席指出，“中國不乏生動的故事，關鍵要有講好故事的能力”。對基層帶兵人來說，要想講好道理，就要首先學會講好故事。讓思想政治教育取得事半功倍的效果，必須培養講好故事的能力，堅持寓理于事，善于用通俗故事形象生動、深入淺出地詮釋道理。

給人一碗水，自己先要有一桶水。古今中外，經典故事俯拾皆是；百年黨史，紅色故事層出不窮。基層帶兵人要學會做“有心人”，勤于學習、善于學習、主動學習。在不斷增加知識儲備的同時，還要有意識地充實自己的“故事庫”，善于收集故事素材，如此才能在思想政治教育中信手拈來、運用自如。

有的放矢方能事半功倍，講好故事需要增強教育的針對性。如果沒有針對性，故事即使再動人，也很難入腦入心。基層帶兵人要緊扣教育主題，針對官兵的經歷閱歷、知識結構和認知能力，選擇合適的、針對性強的故事，而不能天馬行空、刻舟求劍。

話語的背后是思想，故事的精髓是道理。基層帶兵人要學會做“引導員”，把要講述的道理貫穿于故事之中，讓所講的故事有豐富情節和主題思想，通過深入淺出、循循善誘的方式引導官兵洞徹事理、掌握真理，而不能簡單停留在講故事層面，為了講故事而講故事。如此，才能把故事講出味道，把道理講出新意，講到官兵的心坎上，凝聚共識、激發斗志，同心同德干事創業。

來源：《解放軍報》2025年6月2日