胡振榮：縱深推進黨史學習教育常態化長效化

在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足百年黨史新起點、著眼開創事業發展新局面作出的一項重大戰略決策。為了不斷鞏固擴大黨史學習教育成果，今年，中共中央辦公廳印發了《關于推動黨史學習教育常態化長效化的意見》（以下簡稱《意見》），中共湖南省委辦公廳印發了《關于推動黨史學習教育常態化長效化的若干措施》（以下簡稱《若干措施》），對推動黨史學習教育常態化長效化作出戰略部署，這對于進一步激勵引導廣大黨員干部群眾準確領會把握黨的百年奮斗歷史經驗，不斷從黨的光輝歷史中汲取砥礪奮進的精神力量，具有重大現實和歷史意義。同時，也為新時期的黨史工作指明了方向，明確了任務，提供了大顯身手的機會和舞臺。廣大黨史工作者要深入學習、認真領會，把握機遇、勇于擔當，踔厲奮發、創新實踐，著力推動全省黨史事業高質量發展。

深刻認識黨史學習教育常態化長效化形勢下黨史工作的新要求

黨史學習教育要常態化長效化，既是對今后黨史學習教育這項任務的定位與要求，也是對為黨史學習教育服務的黨史工作的定位與要求。新形勢下的黨史工作要為黨史學習教育常態化長效化服好務。

1.抓好常態。黨史學習教育“常態化”，關鍵在“常”，做到“經常”，保持“正常”，無時不有、無處不在；落腳點在“態”，成為“習慣”，保持“狀態”，成為共同的行為。在中國共產黨成立一百周年之際，黨中央決策部署了為期一年的黨史學習教育，取得了豐碩的成果，為推進黨史學習教育常態化長效化奠定了基礎。2022年1月11日，習近平總書記在中央黨校省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班上鄭重指出：“推動全黨學好黨史、用好黨史，靠一次集中學習教育是不夠的，必須把黨史學習教育融入日常、抓在經常。況且鐵打的營盤流水的兵，對年輕干部的黨史學習培訓要不斷進行下去。”并專門作出批示，強調“要認真總結這次黨史學習教育的成功經驗，建立常態化長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果”。如何做好常態化的黨史學習教育，成為新形勢下黨史工作的一個重大課題。既不能把黨史學習教育作為階段性任務，或靠集中力量打突擊一次性完成，也不可能像黨史學習教育年那樣高潮迭起、熱度爆棚，而是要回歸“常態”，保持常規的節奏，持續地開展下去。

2.促進融合。就黨史學習教育中共中央辦公廳《意見》提出了“六個著眼”“六個堅持不懈”的要求，省委辦公廳《若干措施》提出了15條具體舉措，涵蓋了新時代黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把黨史學習教育作為黨的建設方方面面的一個重要內容和重要抓手，不是孤立去抓，而是融合去抓；不是單方面抓，而是全方位抓。《意見》和《若干措施》也沒有像黨史學習教育年那樣，要求各級成立領導小組和辦公室牽頭抓，而是強調了各級黨組織黨史學習教育的主體責任。要求各級各行業各單位自覺主動去抓，常抓不懈。新形勢下黨史工作要主動適應這種要求和變化，著力在落實各級黨組織黨史學習教育的主體責任和融入各行各業業務工作和黨的建設方面下功夫，搞好引導與服務。

3.精準覆蓋。中共中央辦公廳《意見》要求：“積極探索適合不同行業、不同領域、不同群體深入學黨史的方法途徑，既要精準有效覆蓋，又要生動鮮活開展，使學黨史、知黨史、用黨史在全社會蔚然成風。”黨史學習教育既要突出領導黨員干部這個重點，充分發揮黨委（黨組）理論學習中心組龍頭作用，發揮黨校等干部教育培訓機構的作用，堅持“第一議題”制度；又要抓好青年學生、企業職工、城鄉居民宣傳教育，推動黨史進企業、進社區、進校園，進教材、進課堂、進頭腦。新形勢下黨史工作要搞好分類指導、分層指導、因人施教，要豐富多樣、生動活潑、寓教于樂，不斷擴大受教面。

4.確保長效。黨史學習教育常態化長效化，常態化是基礎，長效化是目的。要確保黨史學習教育長效化，就要建立黨史學習教育常抓的機制，如省委辦公廳《若干措施》所規定的“每半年組織1次貫徹落實習近平總書記對湖南重要講話重要指示批示精神情況‘回頭看’”“黨委(黨組)要每年至少舉辦1期讀書班”“黨員領導干部要每年至少研讀5本以上黨的歷史和理論書籍，每年至少講1次以黨的歷史和黨的理論為重點內容的專題黨課”“各地各部門各單位要有針對性地加強革命傳統教育，每年組織開展1次以上的紅色場館現場學習”，每年年底前，黨委(黨組)要開展“對鞏固拓展黨史學習教育成果的評價”等措施，確保黨史學習教育常態長效。新形勢下黨史工作要著力在落實這些舉措上下功夫，不使之流于形式，加強監督與服務。同時，還要注意引導“把黨史學習教育成效轉化為干事創業的動力、舉措和成效，滿懷信心奮進新征程、建功新時代”。

5.學史強黨。中國共產黨是學習型政黨，黨從誕生之日起，就學習立黨、興黨、強黨。黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。重視歷史特別是中國共產黨本身歷史的學習，是中國共產黨重視學習、善于學習的重要經驗。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中強調：“我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。”中共中央辦公廳《意見》指出：“推動黨史學習教育常態化長效化是建設馬克思主義學習型政黨的一項長期重要任務。”新形勢下黨史工作要緊緊圍繞“學史強黨”這一項長期重要任務發揮專業作用，彰顯行業優勢，展現歷史擔當。

深刻認識黨史學習教育常態化長效化形勢下黨史部門的新任務

在黨史學習教育常態化長效化的背景下，各級黨史部門要把握歷史主動，認清方位、找準定位，充分發揮職能優勢，扛牢時代賦予的歷史重任。

1.寫好正史。中共中央辦公廳《意見》指出：“讓正史成為全黨全社會的共識，教育廣大黨員、干部和全體人民特別是廣大青年從黨的百年奮斗中看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功，更好把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，堅定歷史自信、筑牢歷史記憶，滿懷信心地向前進。”這就要求黨史部門為全黨全社會學習黨的歷史提供權威的正史讀本。比如，最近中央黨史和文獻研究院編寫的《中國共產黨的一百年》，就是一部權威的黨史正史著作。各級黨史部門要認真貫徹習近平總書記關于中國共產黨歷史的重要論述以及關于黨史和文獻工作的重要講話和指示批示精神，嚴格遵循黨的三個歷史決議特別是黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，堅持正確黨史觀和大歷史觀，充分吸收上級黨史部門編撰的或經上級黨史部門批準的黨史正史著作的精華，寫好本地黨史正史著作，特別是十八大以來中國特色社會主義新時代的歷史。要集政治性、思想性、權威性、學術性、可讀性于一體，確保導向正確、史實準確、可信生動。

2.建好陣地。中共中央辦公廳《意見》要求“加強革命傳統教育，用好中國共產黨歷史展覽館這個精神殿堂，用好革命遺址遺跡、紀念館、博物館等紅色資源，發揮革命英烈、時代楷模示范引領作用”；省委辦公廳《若干措施》強調要加強紅色資源保護利用，“深化黨史教育基地建設”“提質升級湖南黨史陳列館展陳，支持黨史資源密集地區舉辦黨史專題陳列和展覽”。各級黨史部門要充分挖掘好本地紅色資源，積極發揮咨詢參謀作用，準確定位本地的黨史人物和黨史事件的歷史價值，配合有關部門搞好紀念場館建設，辦好陳列展覽，樹立紅色標識。特別是要把十八洞村、沙洲村等新時代紅色地標建設好。

3.闡釋學理。中共中央辦公廳《意見》強調：“深化黨史研究，加強黨史學科建設，發揮專業研究機構、研究力量作用，不斷推出高質量研究成果，為推動黨史學習教育常態化長效化提供有力學理支撐。”湖南是黨史資源大省，是中國革命和中國共產黨創建的重要策源地，人民軍隊誕生的搖籃地，人民政權建設的先聲地，是誕生老一輩無產階級革命家最為集中的省份。“十步之內，必有芳草。”各級黨史部門要加強黨史資源的研究與闡釋，圍繞湖南黨史人物和黨史事件及其在中國共產黨歷史中的地位和作用廣泛開展學史研討活動，每年都要出一批有分量的研究成果，充分發揮學術研討在弘揚光榮傳統、傳播主流價值、增進思想認同中的聚合引領作用。特別是要及時記載、總結、闡釋湖南貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的生動實踐和經驗，為黨史學習教育提供鮮活教材。

4.弘揚精神。中共中央辦公廳《意見》指出：“堅持把弘揚偉大建黨精神作為推進黨史學習教育常態化長效化的重要任務，作為培育黨內政治文化的重要內容，作為踐行社會主義核心價值觀的重要抓手。”湖南建黨群英，為中國共產黨偉大建黨精神的形成作出重大貢獻，在中國共產黨人精神譜系中，凝聚著湖南共產黨人的擔當與犧牲，蘊含著鮮明的湖南元素。各級黨史部門要引導廣大黨員、干部深刻領悟中國共產黨人精神譜系的豐富內涵和時代意義，深刻認識湘籍老一輩無產階級革命家在共產黨人精神譜系鍛造中的突出貢獻和重要作用。特別是要圍繞湖南不同時期的重大事件、重要人物、重大節點，深入挖掘、研究具有鮮明湖南標識的革命精神，傳承好紅色基因，賡續好紅色血脈。要充分運用黨史宣傳陣地和大眾媒體，宣傳、闡釋好共產黨人精神譜系，使之轉化為實現中華民族偉大復興的磅礴力量。

5.講好故事。習近平總書記指出：“會講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事。”講好黨的故事，是面向社會大眾開展黨史學習教育的一個很重要的方式。紅色故事，通俗易懂、感染力強，為社會大眾喜聞樂見。各級黨史部門要在加強黨史研究的同時，把發生在本地的紅色黨史故事用群眾喜聞樂見的方式表達出來。可以通過故事說唱、民間曲藝、音樂情景劇、話劇等形式，弘揚紅色文化，讓紅色故事中蘊含的紅色基因和革命精神在大眾心中扎根。如湖南黨史陳列館紅色故事宣講團創造性地開發了《唯一的嫁妝》《最后的囑托》等紅色故事情景劇、舞臺劇，很受社會歡迎；衡陽黨史館創作的《星火起湘南——衡陽音樂黨史課》等，社會反響強烈。還可以將紅色黨史故事創作成短視頻、廣播劇等多種形式的融媒體產品，運用全媒體全方位來營造紅色氛圍，通過線上線下聯動來唱響紅色旋律。

6.辦好實事。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中強調：“要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作‘兩張皮’。”各級黨史部門更要在常態化長效化的黨史學習教育中辦好實事、做好示范。黨史部門辦實事，就是立足本職為黨史學習教育常態化長效化搞好服務，著力在建立制度機制上發揮參謀作用。要不斷改進工作作風，自覺克服官僚主義和形式主義，上級黨史部門要順應基層黨史部門的關切，各級黨史部門要順應人民群眾和社會各界對黨史學習教育的關切與期待，要練就過硬本領，不斷提高黨史咨詢服務的能力和水平。

深刻認識黨史學習教育常態化長效化形勢下黨史工作者的新使命

推動黨史學習教育常態化長效化，對廣大黨史工作者來說，是難得的歷史機遇，為大家提供了施展才華、表現擔當的舞臺。新時代的黨史工作者要勇擔新使命，在推動黨史學習教育常態化長效化的偉大實踐中展現新作為。

1.提高站位。黨中央決定推進黨史學習教育常態化長效化，是事關全局和長遠的重大戰略考量。習近平總書記在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班上指出：“從黨的百年奮斗中看清楚過去我們為什么能夠成功、弄明白未來我們怎樣才能繼續成功，從而更加堅定、更加自覺地踐行初心使命，在新時代更好堅持和發展中國特色社會主義。這是六中全會提出的一項重要政治任務。”廣大黨史工作者要切實增強思想自覺、政治自覺、行動自覺，深入學習貫徹習近平總書記關于推進黨史學習教育常態化長效化的系列指示精神，把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，把推進黨史學習教育常態化長效化作為重大政治任務，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

2.強化武裝。常態化長效化學習黨史，最核心和最首要的是增強理論自覺，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。廣大黨史工作者要深學深悟，要從馬克思主義中國化的百年歷程中深刻感悟思想偉力，深刻感悟習近平新時代中國特色社會主義思想對實現中華民族偉大復興的統領作用，對走好中國式現代化道路的引領作用，對建設長期執政的馬克思主義政黨的指引作用。堅持讀原著學原文、悟原理知原義，堅持在學懂弄通做實上下功夫。要精讀、細讀和深悟《習近平談治國理政》四卷、《論中國共產黨歷史》，精讀、細讀和深悟黨的三個歷史決議特別是第三個歷史決議，精讀、細讀和深悟習近平總書記對湖南重要講話精神。黨史干部每年至少研讀10本以上理論書籍和黨史基本著作，切實把深學深悟“軟任務”變成“硬實力”，為推動黨史學習教育常態化長效化聚集能量、激發活力。

3.端正史觀。廣大黨史工作者要牢固樹立正確黨史觀和大歷史觀，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，用具體歷史的、客觀全面的、聯系發展的觀點來看待黨的歷史、記錄歷史。準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，宣傳、研究和記錄黨的歷史時，一定要注意重大史實、人物、事件、觀點的評價與中央精神保持一致。要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，扛牢黨史領域的意識形態安全的主體責任。要認真做好黨史著作、黨史讀物、黨史文藝作品等內容的審核審讀，扎實把好黨史輿論引導和史實把關。

4.提升能力。推進黨史學習教育常態化長效化，對我省黨史干部隊伍來說，最大的挑戰是能力素質不適應的問題。全省黨史部門干部中，從事黨史征編和研究工作的人員太少，有的基層黨史部門一個專業研究人員都沒有；絕大多數單位沒有超過三分之一。就是部分長期從事黨史研究和宣傳的同志，思想理念、思維方式、知識儲備也有跟不上形勢的方面。特別是這些年來，黨中央高度重視黨史學習教育，黨史知識在全黨、全社會都得到了極大的普及與提高，基于過去一般性的黨史知識宣傳與介紹的黨史工作已不能滿足社會的需求。還有很多單位干部隊伍年齡結構不合理，人員老化，青年人才缺乏，青黃不接現象嚴重。因此，迅速提升全省黨史干部的能力素質成為黨史工作的當務之急和重要任務。要加強崗位培訓，鼓勵崗位成才；要加強黨史專業人才引進，加大選調、招考的力度，嚴把“入口關”。同時，還要充分利用社會各界的黨史研究力量，建立資源整合、聯動的機制，努力構建“大黨史”工作格局。

5.守正創新。黨史工作者守正是基礎、是前提、是根本，寫史、說史，必須胸懷正氣、固本培元、恪守正道。即堅守黨史工作的本質要求，遵循其內在的發展規律。如黨史工作要為黨存史述史、為黨樹碑立傳、為黨傳經弘道，黨史工作要用黨的偉大成就激勵人、用黨的優良傳統教育人、用黨的成功經驗啟迪人、用黨的歷史教訓警示人等，這是黨史工作的根本。但是，在黨史學習教育常態化長效化的新形勢下，黨史工作者也要具有創新意識。創新，是手段、是推陳出新，即有目的、有意識地進行創造性實踐。常態化長效化的黨史學習教育，如果沒有創新，常態也難，長效也難。廣大黨史工作者要在進一步固化經過實踐檢驗、基層廣泛認同的好做法基礎上，注重經驗成果創造性轉化、創新性發展。黨史學習教育是一個由淺入深、由表及里、循序漸進、日積月累的過程，總結運用好開展黨史學習教育的成效和經驗，結合時代特點不斷推進內容、形式、方法的創新，不斷增強針對性和實效性，把黨史學習、教育、總結、宣傳持續引向深入，為建立常態化長效化制度機制、鞏固拓展黨史學習教育成果提供借鑒和支撐。中共湖南省委黨史研究院與省新聞出版有關單位聯合開展的黨史學習教育創新案例征集評選活動，就是一個很好的舉措。全省廣大黨史工作者要正確處理好守正與創新的辯證關系，立足本位，開拓進取，大膽實踐，為湖南推進黨史學習教育常態化長效化作出新的貢獻，以優異的成績迎接黨的二十大勝利召開！

（作者系中共湖南省委黨史研究院院長）